FIOLs grundidé är samverkan mellan forskning och industriell tillämpning. Genom en kontinuerlig dialog mellan forskarna, på Umeå universitet och SITI, och projektmedarbetarna vid Ericsson och Telia, ska kunskapen byggas upp fortlöpande under arbetets gång. Arbetet bedrivs inom fem olika forskningsområden med Kunskapsarbete och lärande som den gemensamma överbyggnaden. De fem forskningsområdena:

• Kunskapsarbete och lärande
• Arbetsmiljö, organisation och införandestrategier
• Kognitiva verktyg
• Presentation och interaktion
• Informationsstrukturer

Bakgrund

Under de senaste hundra åren har tillgång till arbetskraft, råvaror och kapital utgjort de grundläggande produktionsfaktorerna i vårt samhälle. Inom de flesta områden ökar nu kunskapsinnehållet i varor och tjänster. I det tjugoförsta århundradet kommer kunskap att vara den viktigaste produktionsfaktorn och därmed det viktigaste konkurrensmedlet. Vikten av utbildning ökar därmed dramatiskt liksom kraven på kontinuerlig kompetensutveckling i arbetslivet. Därmed måste stödet för lärande såväl hos den enskilde medborgaren som i företag och andra organisationer utvecklas.

Höga förväntningar har ställts på att användning av modern informationsteknik (IT) skall kunna bidra till att höja kvalitet och öka produktiviteten i utbildning och kompetensutveckling. Användningen av IT i utbildning och lärande har dock inte utvecklats och anammats i samma takt som den tekniska utvecklingen. I stor omfattning har vi applicerat kända synsätt, traditionella pedagogiska metoder och arbetsformer på den nya tekniken. Den nya nätverksbaserade tekniken ger helt nya möjligheter att möta individens behov och förutsättningar och skapa nya kreativa miljöer och verktyg för utbildning och lärande. Utgångspunkten för samarbetet i forskningsprogrammet FIOL är därför att genom tvärvetenskaplig samverkan mellan grund- och tillämpad forskning samt med industrin utveckla nya pedagogiska/metodiska modeller och verktyg för nätverksbaserat lärande.

Syfte

FIOLs syfte är att:

• generera ny kunskap och utveckla nya tankemodeller för nätverksstött lärande
• visa hur informationsteknik och pedagogik kan integreras i lärandeprocess och kompetensutveckling
• utveckla nya kognitiva verktyg inom området nätverksstött lärande

Medverkande forskare vid Umeå universitet

Anders Broberg, Datavetenskap
Ulf Hedestig, Informatik
Andreas Lund, Informatik
Thomas Pedersson, Datavetenskap